在競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)上，原本屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)上的強勢群體、天之驕子——大學(xué)生們正普遍遭遇求職危機。

　　大學(xué)生求職四大焦點(diǎn)問(wèn)題

　　焦點(diǎn)問(wèn)題1：我不知道自己究竟該選擇什么職業(yè)，找不到與專(zhuān)業(yè)對口的工作怎么辦？

　　專(zhuān)業(yè)對口與否早已不是畢業(yè)生擇業(yè)的最大問(wèn)題。調查顯示，超過(guò)50%的畢業(yè)生未從事與專(zhuān)業(yè)對口的工作，不管是主動(dòng)的還是被動(dòng)的。當然，假如你的專(zhuān)業(yè)正好是你的職業(yè)興趣所在，那是最佳狀態(tài)。

　　畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè)，每個(gè)人的答案都不同。所謂“該選擇什么職業(yè)”，評價(jià)的標準是這份職業(yè)是否適合你，是否有長(cháng)遠的發(fā)展空間。這當中，恰當的自我評估是正確擇業(yè)的前提和基礎。大學(xué)生擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的能力、愛(ài)好、特長(cháng)，以及性格、氣質(zhì)等情況，給自己一個(gè)恰當的定位，看看自己適合干什么、能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，想清楚自己到底想要什么。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲從。擇業(yè)期望不能太高，要實(shí)際、客觀(guān)一些，有時(shí)為了滿(mǎn)足主要標準，還要勇于放棄一些次要條件。 

　　 焦點(diǎn)問(wèn)題2：我的文憑不夠硬，該怎么辦？

　　剛剛踏上社會(huì )的新人，總是對未知的將來(lái)有些莫名恐懼。那些文憑不很過(guò)硬的大學(xué)生，更是容易懷疑自己的能力。學(xué)歷固然是應聘很多崗位的敲門(mén)磚，但“唯學(xué)歷”的年代已經(jīng)成為過(guò)去，現在的單位更重視應聘者的實(shí)力。所以，非名牌大學(xué)，或是大專(zhuān)、中專(zhuān)出身的畢業(yè)生，只要有能力，綜合素質(zhì)高，一樣有競爭力。

　　不同單位有不同的理念和用人標準，具體到每個(gè)崗位，門(mén)檻高低又有所不同。建議在擇業(yè)時(shí)，不妨事先了解崗位的具體職責、要求，只要確定你的能力能夠滿(mǎn)足崗位的要求，完全可以自信地去應聘。自信才是應聘成功的關(guān)鍵。

　　焦點(diǎn)問(wèn)題3：我不知道開(kāi)多少薪水合適？ 

　　 很擔心自己對薪資預計過(guò)高。 

　　據一份大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調查報告顯示，不同學(xué)歷的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)的“理想月薪”有明顯差異。大專(zhuān)生的理想月薪水平以1000—2000元和2000—3000元兩個(gè)等級為主，其比例分別為44.8%和40.9%；有56.1%的本科生選擇2000—3000元，選擇1000—2000元的只有13.3%；碩士研究生的理想月薪集中在4000—6000元的水平上，選擇這一檔的占46.2%.這反映出大學(xué)生的理想月薪同自身受教育的程度基本成正比，一般來(lái)說(shuō)，受教育的程度越高，其個(gè)人投資就越大，所要求的回報就越高。 

　　 新人剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)時(shí)，基本上處于學(xué)習階段，單位不會(huì )支付較高的薪水。所以，畢業(yè)生首先要做的是保持一顆平常心。當你還沒(méi)有為單位做出任何貢獻，沒(méi)有體現出個(gè)人價(jià)值的時(shí)候，不要對高薪抱有不切實(shí)際的期待。

　　至于個(gè)人的薪資預計是否過(guò)高，這就因人而異了。每個(gè)人的條件和背景都不同，還要看應聘的單位如何，是私企還是外企，是朝陽(yáng)企業(yè)還是有萎縮跡象的企業(yè)，行業(yè)處于上升勢頭還是下降勢頭等等。你可以通過(guò)校友、報紙等途徑多方收集信息。只有對市場(chǎng)比較熟悉，才能準確地預期自己的薪資水平。

　　焦點(diǎn)問(wèn)題4：用人單位在招聘時(shí)都強調工作經(jīng)驗，面向畢業(yè)生的職位很少，或者幾乎不招，該怎么辦？

　　的確，現在很多單位在招聘中都有這樣的傾向，尤其是中小規模的企業(yè)，喜歡招有經(jīng)驗的，來(lái)了馬上就能干活。對于這些企業(yè)，畢業(yè)生不必過(guò)于苛責，畢竟畢業(yè)生面對的是一個(gè)買(mǎi)方市場(chǎng)，必須直面用人單位的挑選。但是，碰到這種情況也不必轉身就走。企業(yè)只想招到滿(mǎn)足崗位要求的員工，畢業(yè)生只要自身能力能夠滿(mǎn)足要求，也可大膽嘗試，并注意在應聘過(guò)程中揚長(cháng)避短。

　　大學(xué)生求職為何問(wèn)題多多

　　目前大學(xué)生求職中出現的問(wèn)題呈現出越來(lái)越多、越來(lái)越大的趨勢。原因大體有以下幾個(gè)方面：

　　首先，學(xué)校、家長(cháng)忽視了職業(yè)教育的重要性。長(cháng)期以來(lái)，家長(cháng)、老師更多地關(guān)注學(xué)生考了多高的分數、考上了什么樣的學(xué)校等，對為什么選某專(zhuān)業(yè)，選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)后就業(yè)情況如何等問(wèn)題則欠缺考慮，對學(xué)生適合什么職業(yè)、該如何發(fā)展等職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，更是所知甚少。學(xué)生就業(yè)時(shí)，面對工作問(wèn)題難免感到困惑。

　　其次，激烈的職場(chǎng)競爭，激增的應屆大學(xué)生，嚴重的區域性就業(yè)失衡等問(wèn)題，讓大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難。

　　再次，高校就業(yè)指導針對性稍欠缺。雖然幾乎每個(gè)高校都有職業(yè)指導部門(mén)，但多注重政策層面的指導，多關(guān)注“就業(yè)本身”，對就業(yè)質(zhì)量則很難顧及。很多高校也陸續安排相關(guān)老師對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展方面的輔導，但據了解，師資配備明顯不足，真正具備專(zhuān)業(yè)資格的老師并不多。針對高校職業(yè)指導教師展開(kāi)的培訓又多偏理論，離職場(chǎng)實(shí)際情況還有一定距離。 

　　 要想解決好學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，高校配備相應的具備專(zhuān)業(yè)資格的職業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)人員顯得尤為重要。(完）

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