在20世紀90年代初，中國的重點(diǎn)高校就出現了一批公司，他們招人不講專(zhuān)業(yè)、不論成績(jì)，更不看重黨員或者學(xué)生干部的身份，他們以獨特的標準考核畢業(yè)生，令學(xué)生、學(xué)校乃至中國企業(yè)都為之震驚。時(shí)至今日，各大公司 的校園招聘更為積極，更為活躍，也呈現出一些新趨勢：

　　分工專(zhuān)業(yè)化。一些公司為更好地提升校園招聘效果，大都設置專(zhuān)業(yè)執行部門(mén)，諸如有的企業(yè)設立了高校聯(lián)絡(luò )處，有的企業(yè)設置了中國區高校關(guān)系經(jīng)理等。同時(shí)，社會(huì )上也出現了服務(wù)于跨國公司的人力資源代理公司或人力資源網(wǎng)站，如智聯(lián)招聘，服務(wù)于各大公司的校園招聘，提供一攬子服務(wù)。

　　行業(yè)多元化。目前，IT行業(yè)雖然仍舊是校園招聘的主力軍，但進(jìn)入校園的企業(yè)整體已呈行業(yè)多元化的趨勢。

　　成分復雜化。在近兩年校園人才爭奪戰中，本土企業(yè)已開(kāi)始成為跨國企業(yè)強有力的競爭對手，還有私營(yíng)企業(yè)，更有混合經(jīng)濟成分企業(yè)，都來(lái)分享校園招聘的大餐，校園招聘不再是跨國公司的專(zhuān)利和獨享的專(zhuān)利。

　　崗位多樣化。跨國公司在中國市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：銷(xiāo)售——生產(chǎn)——研發(fā)，因此在人才的需求上也由最初的銷(xiāo)售人才到管理、生產(chǎn)人才，到現在大量需求的研發(fā)人才。隨著(zhù)跨國企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)中心向中國轉移，以及中國市場(chǎng)上的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、研發(fā)規模不斷加大，不同崗位人才需求也必然多樣化。

　　學(xué)校重點(diǎn)化。從各公司的校園招聘計劃看，盡管有的企業(yè)招聘范圍涉及到十幾所甚至二十幾所高校，但重心還是在國內頗具影響力的幾所知名高校，諸如北京地區的清華、北大，上海地區的復旦、交大，華南主要是中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等等。很多企業(yè)選擇這些高等院校，除了因為這些院校的知名度和影響力外，還有一個(gè)重要因素：有很多老員工來(lái)自這些高校，這些員工表現得很優(yōu)秀。

　　行動(dòng)提前化。近幾年，各公司走進(jìn)校園招聘的時(shí)間表越來(lái)越早，“預約”人才的方式、手段也越來(lái)越多樣。國家教委規定每年11月20日是校園招聘的解禁日，但各公司總是能找到迂回而不違規的招聘方式，諸如宣講會(huì )、實(shí)習生計劃等。

　　招聘長(cháng)效化。可以說(shuō)，各大公司對校園招聘都做了“長(cháng)遠打算”，或者說(shuō)已經(jīng)把校園傳播與招聘戰略化，這與跨國公司的中國本土化戰略有關(guān)系，也與本土企業(yè)的“全球化”有關(guān)。就拿寶潔公司來(lái)說(shuō)，除了少數確實(shí)需要工作經(jīng)驗和社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )的職位，如部分財務(wù)、公關(guān)人員之外，很少公開(kāi)向社會(huì )招聘，其招聘重點(diǎn)就是直接從重點(diǎn)大學(xué)選拔應界畢業(yè)生，這是其長(cháng)期的基本策略。

　　目前，大部分公司都將校園傳播與招聘列為同等首要的戰略地位，其策略與手段往往經(jīng)過(guò)縝密整合，也就是說(shuō)擁有系統的校園傳播與招聘計劃。除了獲得自己所滿(mǎn)意的人才外，更有其“一石多鳥(niǎo)”的校園傳播目標，諸如傳播企業(yè)、品牌、文化、產(chǎn)品等信息。因此，這也可理解為一種校園公關(guān)，為實(shí)現這個(gè)目標公司可謂多管齊下，并且形式多樣。除了校園現場(chǎng)招聘（專(zhuān)場(chǎng)招聘、大型招聘會(huì )等）之外，很多公司還采取以下“武器”開(kāi)展校園傳播與招聘：

　　校園宣講會(huì )。相當多的公司為了避免觸及教育部門(mén)規定的“11月20日前禁止校園招聘”的政策底線(xiàn)，他們采取了極其迂回的做法：在校園開(kāi)辦企業(yè)介紹會(huì )、實(shí)習說(shuō)明會(huì )和宣講會(huì )取而代之，其中宣講會(huì )最受跨國公司青睞。宣講會(huì )，就是通過(guò)企業(yè)有關(guān)人員的演講，幫助學(xué)生了解公司。宣講會(huì )一般的議程有：先是公司高層、人力資源負責人或進(jìn)公司一兩年的員工，從不同角度描繪公司概況，這種描述具有個(gè)人色彩，除傳達基本信息外，主要是幫助學(xué)生感受公司的企業(yè)文化。由于是跨國公司，多為英語(yǔ)演講。接著(zhù)，人力資源部結合公司招聘需求向學(xué)生詳細介紹職位空缺及招聘條件，然后便讓大學(xué)生提問(wèn)。在宣講會(huì )上，有的企業(yè)還會(huì )現場(chǎng)收簡(jiǎn)歷，但更多的企業(yè)希望學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上投遞或填寫(xiě)，以繞過(guò)政策壁壘。

　　實(shí)習生或管理培訓生計劃。每年6月至8月，各大公司會(huì )集中擁進(jìn)校園招募實(shí)習生。通常通過(guò)3到6個(gè)月的實(shí)習期考察學(xué)生表現，挑選優(yōu)秀者留下來(lái)成為公司的正式員工，這種招募方式最初興起于跨國公司，目前已被更多公司采用。此外，大多數公司招募實(shí)習生的大門(mén)通常是全年敞開(kāi)的，對象主要是大二、大三或研究生學(xué)生。有的企業(yè)通過(guò)公司網(wǎng)站直接發(fā)布信息，也有公司通過(guò)招聘中介服務(wù)商來(lái)進(jìn)行招募。值得一提的是，不少公司的實(shí)習生計劃正越來(lái)越多樣化，為了全方位地考察一個(gè)學(xué)生的潛力，同時(shí)也讓學(xué)生們更深刻地感受公司文化，跨國公司會(huì )創(chuàng )造各種不同的工作環(huán)境和氛圍。

　　職業(yè)技能或商業(yè)大賽。對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加跨國公司舉辦的各類(lèi)職業(yè)、商業(yè)大賽，除了可以近距離接觸跨國公司的招聘人員，還是學(xué)習、鍛煉、檢驗自我才藝的絕佳機會(huì )。同時(shí)，跨國公司更可以通過(guò)職業(yè)技能或商業(yè)大賽獲得“動(dòng)手”能力的大學(xué)生，因為動(dòng)手能力也是跨國公司選才的重要指標。

　　獎學(xué)金計劃。為了加強與著(zhù)名高校合作，跨國公司喜歡在重點(diǎn)高校設立獎學(xué)金。寶潔、西門(mén)子、通用電氣、諾基亞等企業(yè)在內的不少跨國公司均有在高校設立獎學(xué)金計劃的傳統。通過(guò)獎學(xué)金計劃，這些跨國公司早早地在大學(xué)生心目中塑造了“好雇主”的形象。當然，通過(guò)獎學(xué)金計劃，企業(yè)可以在第一時(shí)間拿到高校中最優(yōu)秀的學(xué)生名單。

　　網(wǎng)上招聘。即公司在網(wǎng)上存一份簡(jiǎn)歷模板，學(xué)生需在企業(yè)規定的時(shí)間段內上網(wǎng)填寫(xiě)，進(jìn)行篩選后再通知面試。一些公司非常重視網(wǎng)絡(luò )招聘的價(jià)值，甚至還開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站。例如，馬里奧特公司在許多校園網(wǎng)都安裝了一個(gè)名為“探索馬里奧特世界”的多媒體計算機數據庫軟件，這個(gè)軟件詳盡地描述了馬里奧特的就業(yè)機會(huì )。

　　舉辦專(zhuān)題講座。很多跨國公司經(jīng)常在校園舉辦專(zhuān)題講座，加強企業(yè)與高校的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地了解公司，甚至“愛(ài)”上公司，這亦是一種隱蔽的招聘手段。例如德勤公司“德勤俱樂(lè )部”，已經(jīng)連續辦了幾年。俱樂(lè )部幾乎每月組織一次活動(dòng)，主要是公司的部門(mén)經(jīng)理、員工和大學(xué)生們交流、討論并做專(zhuān)題講座，此外還有郊游和聚餐等活動(dòng)。再如寶潔公司，通過(guò)講座讓學(xué)生了解公司，包括公司運作、企業(yè)文化甚至一些應聘技巧，因而深受大學(xué)生的歡迎。

　　編輯：宋偉光